Είσαι μαθητής; Διερεύνησε τα "επαγγελματικά σου θέλω" μέσα από την καλοκαιρινή εργασία!

Το σχολείο μόλις τελείωσε κι εσύ πριν προλάβεις καλά καλά να απαλλαγείς από το φόρτο των εξετάσεων αναλαμβάνεις το πόστο εργασίας. Στην αρχή δυσανασχετείς, καθώς  περιορίζεται ακόμα και αυτούς τους λίγους μήνες ξεγνοιασιάς ο ελεύθερος χρόνος σου. Δεν μπορείς να ακολουθήσεις τους φίλους σου σε όλες τις εξόδους και εξορμήσεις τους. Στην πραγματικότητα, όμως, χτίζεις το μέλλον σου! Οπουδήποτε κι αν απασχολείσαι, είτε αυτό είναι η οικογενειακή επιχείρηση είτε η καφετέρια του χωριού σου, κατακτάς ένα "διαβατήριο ζωης"!

Καταρχάς, αποκτάς επίγνωση των προσωπικών σου χαρακτηριστικών. Αναγνωρίζεις έμπρακτα τα δυνατά σου σημεία και κατασταλλάζεις στο τι σου αρέσει να κάνεις, σε τι πραγματικά σε ελκύει, ενώ ταυτόχρονα απορρίπτεις και ό,τι δε σου αρέσει. Επιπλέον, διερευνάς το τι θα ήθελες από την εργασία σου. Για παράδειγμα σημαντικό για εσένα είναι να δημιουργείς; Να είσαι ανεξάρτητος και να αναλαμβάνεις εσύ πρωτοβουλίες; Να εργάζεσαι με άλλους ή μόνος σου; Να διεκπεραιώνεις γρήγηρα την εργασία σου και να έχεις άπλετο ελεύθερο χρόνο στη διάθεσή σου;

Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός οτι βρίσκεσαι σ' ενα συγκεκριμένο εργασιακό περιβάλλον. Σε αυτό μαθαίνεις πως όταν εργάζεσαι καλείσαι να πειθαρχείς σ' ένα συγκεκριμένο ωράριο και να σέβεσαι τους κανόνες της συνεργασίας. Ταυτόχρονα, ζεις από πρώτο χέρι τις δυσκολίες που συναντώνται στο συγκεκριμένο επάγγελμα, αλλά και στην εργασία γενικότερα.  Θα σε ενδιέφερε, λοιπόν, να ακολουθήσεις αυτόν τον επαγγελματικό κλάδο; Είσαι ικανός να ανταποκριθείς στις απαιτήσεις του; Τέλος, έχεις στα χέρια σου τις πρώτες σου αποδοχές, το χαρτηλίκι σου, το οποίο σου προσδίδει ανεξαρτησία και αυτοπεποίθηση.

Το πρωταρχικό κίνητρο της καλοκαιρινής απασχόλησης είναι στην πλειονότητα των περιπτώσεων τα χρήματα. Αυτό, όμως, δεν πρέπει να είναι αυτοσκοπός. Η υπευθυνότητα, ο σεβασμός, η αυτοσυγκράτηση, η ανεξαρτησία, η συνεργασία, η υπομονή, η αυτενέργεια που θα καταφέρεις να επιδείξεις  αποτελούν οιωνό για τη μελλοντική επαγγελματική επιτυχία. Η πείρα που θα απκτήσεις αποτελεί σπουδαίο αρωγό για το μέλλον!

 

Επαγγελματική Συμβουλευτική των γυναικών με ειδικές ανάγκες.

3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες

Ο όρος «γυναίκες με ειδικές ανάγκες» αναφέρεται στις γυναίκες οι οποίες έχουν κάποια σωματική, διανοητική ή συναισθηματική μειονεξία, εμφανή ή όχι. Στις μειονεξίες αυτές περιλαμβάνονται και καταστάσεις όπως ο διαβήτης, οι καρδιακές παθήσεις και ο καρκίνος του μαστού. Ο όρος περιλαμβάνει γυναίκες και κορίτσια όλων των ηλικιών, ανεξάρτητα με τη σοβαρότητα της μειονεξίας ή με το αν ζουν σε κάποιο ίδρυμα ή μέσα στην κοινότητα. 

Προβλήματα εκπαίδευσης και απασχόλησης των γυναικών με ειδικές ανάγκες:

• Υπάρχουν ενδείξεις ότι στα σχολεία ειδικής αγωγής εγγράφονται περισσότερα αγόρια παρά κορίτσια.
• Όταν ακολουθούν προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης, συνήθως καταρτίζονται σε τομείς που δεν έχουν προοπτικές σταδιοδρομίας.
• Το χαμηλό αίσθημα αυτοεπάρκειας  που χαρακτηρίζει το γυναικείο φύλο, σε συνδυασμό με την αναπηρία τους, καθιστά τις γυναίκες διπλά μειονεκτούσες στην αγορά εργασίας.
• Έχουν περιορισμένη πρόσβαση στα κέντρα αποκατάστασης. 

 

Ο Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού οφείλει να αναπτύξει δραστηριότητες στα ακόλουθα επίπεδα:

Συνεργασία με το ενδιαφερόμενο άτομο, με σκοπό τον καθορισμό ρεαλιστικών στόχων σταδιοδρομίας. Αυτό επιτυγχάνεται με:

• Προσεκτική αξιολόγηση, από τις ίδιες τις γυναίκες, των ικανοτήτων τους και με τον προσδιορισμό των ενδιαφερόντων και των αξιών τους.
• Ανάπτυξη εμπιστοσύνης στις ικανότητές τους. Η προσοχή τους πρέπει να στρέφεται όχι στο τι δεν μπορούν να κάνουν, αλλά στο τι μπορούν να κάνουν.
• Πληροφόρηση γύρω από τα επαγγέλματα, τις απαιτήσεις του χώρου εργασίας, τις ευκαιρίες και τι είναι προσιτό στη μέλλουσα εργαζόμενη, ανάλογα με το είδος της μειονεξίας.
• Πληροφόρηση γύρω από τα δικαιώματά τους στην αγορά εργασίας.

Συνεργασία με τους γονείς και τα μέλη της οικογένειας, ώστε να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στην εκπαίδευση και την εργασία της γυναίκας με ειδικές ανάγκες.

Συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς με σκοπό την ανάπτυξη ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και στην παροχή βοήθειας, ώστε να αναπτύξουν οι γυναίκες αυτές αυτογνωσία, αυτοπεποίθηση και δεξιότητες λήψης απόφασης.

Συνεργασία με τους εργοδότες:

• Εκπαίδευση των εργοδοτών, ώστε να απαλλαγούν από τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις. 
• Επαγγελματική αποκατάσταση των γυναικών και την παρακολούθηση στη θέση εργασίας για αρκετό διάστημα, ώστε να μπορεί να προσδιορίσει τις δυσκολίες τους και να τις κατευθύνει να ανταποκριθούν με επιτυχία στα καθήκοντά τους. 

Για την υλοποίηση των στόχων αυτών ο Σύμβουλος πρέπει να είναι γνώστης της ισχύουσας εργατικής νομοθεσίας και πολιτικής για τις γυναίκες και τα άτομα με ειδικές ανάγκες, τις μορφές υποστήριξης - χρηματοδοτικές και ανθρώπινες, τις ευκαιρίες στην αγορά εργασίας, τους τρόπους συνεργασίας με άλλους ειδικούς, τα μοντέλα ανάπτυξης επαγγελματικών δεξιοτήτων καθώς και των δεξιοτήτων καθημερινής ζωής και αναζήτησης εργασίας.Συγχρόνως, να διαθέτει ενθουσιασμό, δημιουργικότητα ευρύτητα πνεύματος, υψηλή αντοχή σε δυσκολίες και ικανότητα συζήτησης δεοντολογικών θεμάτων.

 

Βιβλιογραφική Πηγή:

Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Δ. (1994). Επαγγελματική καθοδήγηση και συμβουλευτική των γυναικών με ειδικές ανάγκες. Στο ανθολόγιο: Καϊλα, Μ., Πολεμικός, Ν. & Φιλίππου, Γ. (Επιμελητές έκδοσης). Άτομα με ειδικές ανάγκες – Α Τόμος (σελ.197-205). Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

Τεχνικές αναζήτησης εργασίας

Οι επικρατέστεροι τρόποι αναζήτησης είναι:

• Μικρές αγγελίες στον τύπο (ημερήσιος, τοπικός, εξειδικευμένος όπως οικονομικές εφημερίδες και κλασικά περιοδικά). Συχνά οι αγγελίες στον τύπο είναι διατυπωμένες κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να κάνουν σαφείς τους όρους απασχόλησης καθώς και την περιγραφή της θέσης εργασίας. Αν υπάρχουν ασάφειες μη διστάσετε να επικοινωνήσετε τηλεφωνικά και να τις διευκρινήσετε. Στον καθημερινό επίσης τύπο και ειδικά στα ένθετα για την απασχόληση δημοσιεύονται και οι προκηρύξεις για θέσεις στο δημόσιο τομέα ή για θέσεις στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Σε κάθε περίπτωση τηρείστε αυστηρά τις χρονικές προθεσμίες για την υποβολή του φακέλου υποψηφιότητας.
• Διαδίκτυο (Job Sites) – Διεθνή και ελληνικά
• Γραφεία εύρεσης εργασίας του ΟΑΕΔ
• Εταιρίες συμβούλων επιχειρήσεων. Οι περισσότερες από αυτές ειδικεύονται στην επιλογή προσωπικού και έχουν στερεότυπη διαδικασία επιλογής, διατηρώντας βάση δεδομένων με ονόματα υποψηφίων. Πολλές αναλαμβάνουν να επιλέξουν οι ίδιες το προσωπικό για λογαριασμό των επιχειρήσεων, λειτουργώντας ως ο συνδετικός κρίκος μεγάλων επιχειρήσεων και αγοράς εργασίας. Είναι χρήσιμο από αυτή την άποψη να αποστέλλεται ο φάκελος υποψηφιότητας σε εταιρίες συμβούλων, ανεξάρτητα από το αν έχει δημοσιευτεί αγγελία για προσφορά θέσης εργασίας ή όχι.
• Αναζήτηση απασχόλησης σε μη δημοσιευμένες θέσεις.  Μπορεί να γίνει είτε μέσω μιας επιστολής διερεύνησης είτε μέσω τηλεφωνικής επικοινωνίας. Στην προσπάθειά σας αυτή μπορεί να βοηθήσουν οι επαφές με τον εθνικό φορέα απασχόλησης, τις επαγγελματικές ενώσεις, αλλά και τα επιμελητήρια. Επίσης, η καλή πληροφόρηση για τη δραστηριότητα των επιχειρήσεων είναι από τα βασικά βήματα που πρέπει να ακολουθήσετε. 
• Ημέρες καριέρας. Στόχος της εκδήλωσης είναι να φέρει σε επικοινωνία τους υποψηφίους με τις εταιρίες, τους κρατικούς και ιδιωτικούς φορείς, και τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, που συνολικά απαρτίζουν την αγορά εργασίας.
• Ευρωσύμβουλοι. Πρόκειται για ένα νέο θεσμό ο οποίος ουσιαστικά λειτουργεί ως ένα ευρωπαίκό γραφείο ευρέσεως εργασίας, με στόχο την ενημέρωση των πολιτών της Ευρώπης για τη δυνατότητα απασχόλησης σε ένα από τα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στην Ελλάδα προσφέρουν τις υπηρεσίες τους μέσω των περιφερειακών διευθύνσεων του ΟΑΕΔ.
• Γραφεία Σταδιοδρομίας και Διαδύνδεσης.  Λειτουργούν στα Πανεπιστήμια και στοχεύουν στο να βοηθήσουν τους αποφοίτους των Πανεπιστημίων να ενταχθούν στην αγορά εργασίας. 

Το άρθρο δημοσιεύτηκε στην Ιστοσελίδα http://www.nellyparmaki.gr/